西华县教体局加强教师集体备课
作者:博亚体育app 发布时间:2021-10-18 05:15
本文摘要:为提升教学质量,更进一步深化课堂教学改革,西华县教体局更进一步强化教师集体备课,使集体备课的过程沦为教师交流、合作、实践中、创意的过程,增进教师的专业茁壮,做集思广益、资源共享,从而提升教师的业务素质和理论水平,超过“补一课,胆多人,带上一方”的目的。 个人努力钻研,初备构成个案。教研组在集体备课前,拒绝教师必需备好自己的第一教案,确保集体备课的顺利进行。

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为提升教学质量,更进一步深化课堂教学改革,西华县教体局更进一步强化教师集体备课,使集体备课的过程沦为教师交流、合作、实践中、创意的过程,增进教师的专业茁壮,做集思广益、资源共享,从而提升教师的业务素质和理论水平,超过“补一课,胆多人,带上一方”的目的。    个人努力钻研,初备构成个案。教研组在集体备课前,拒绝教师必需备好自己的第一教案,确保集体备课的顺利进行。个案的构成,拒绝教师在研究教材的基础上,搞清楚本课在本章节、本册的地位和起到,本节课或本单元的重点、难题和关键,早已设计自学目标,设计突破重点、难题的方法,设计突破关键点的思路,带着问题可行性构成带入自己教学思想的个案。

    获取备课预案,主备展开人说道课。再行由主备人环绕自己钻研教材、调研学情、资源利用等备课环节,一一抛自己的看法、观点、设计及有关理论依据,然后教研组联合研讨,集体交流,各抒己见,补足完备。最后由主备人根据研讨方案,精心设计教学预案,力求规范科学。

确认每个环节的最佳方案,对主备教案展开修改,达成协议共识,展开说道课。    展开二次备课,构成特色教案。在集体备课构成后,根据自己面临的学情、教学要求、教学风格及教学实践中等,对集体教案展开再行一次备课修改,构成集众家之宽,并将其应用于教学实践中。

这一环节也就是一般来说说道的“二次备课”。    修改教后反省,构成最后教案。

教师根据课堂教学的实际情况对各环节的操作性展开现场检验,观其效益并展开修改,编写教后反省,同组交流、概括,最后构成最后教案。    该县教体局结合实际,集体备课的方式应以小学以乡镇为单位,分级分科的组织,每科每两周展开一次;中学以校为单位分级分科每周展开一次。


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